Después de un proceso de inducción, hoy lis invito a introducirnos a una nueva aventura con nuestro proyecto #1: "Exploro nuevos conocimientos en casa", donde vamos a tener la oportunidad de implementar procesos que favorecen la construcción de bases sólidas en el desarrollo integral de nuestras niñas y fomentar su autoestima, tan importante para enfrentar diversos retos de la vida contando con el apoyo de las familias.
Esta semana: Construiremos democracia, conoceremos hábitos prácticos para nuestro autocuidado, nos apropiaremos de palabras mágicas para fomentar normas para la sana convivencia en cualquier entorno, resaltaremos algunos derechos constitucionales (nombre, nacionalidad y democracia), practicaremos ejercicios corporales para expresar sentimientos.
Lunes 8 de febrero
Taller sobre la democracia
1. Oración: ángel de mi guarda.
2. Logro: Aprender a construir la democracia desde nuestra casa para luego practicarla en cualquier entorno en el que me desenvuelva.
Actividad 1
Ver el siguiente video:
Actividad 1
Ver el siguiente video:
Conversatorio sobre el video donde tratarás, con la orientación de tus padres, de descubrir unos valores muy importantes para que se pueda dar la democracia.
Compromiso Respeto Responsabilidad
Pensemos:
- ¿Cómo podemos practicar la democracia en casa?
- ¿Qué tal si le dejamos hacer los quehaceres de la casa a una sola persona?
Si todos colaboramos, el trabajo será más liviano.
Actividad 3
Ahora te invito a realizar el paso a paso de las actividades propuestas por el proyecto de democracia cuyo fin es organizar el gobierno escolar, donde tendrás la oportunidad de participar de manera democrática.
En este enlace pueden ver las diapositivas sobre el perfil para la participación democrática: Perfil participativo
Actividad 4
Ahora, teniendo en cuenta el conocimiento adquirido sobre la democracia, te invitamos a que nos digas si te gustaría participar para ser la representante de tu grupo.
Puedes indicárselo a tu maestra a través de WhatsApp. Más adelante, te darán los siguientes pasos a seguir.
Martes 9 de febrero
Ahora te invito a realizar el paso a paso de las actividades propuestas por el proyecto de democracia cuyo fin es organizar el gobierno escolar, donde tendrás la oportunidad de participar de manera democrática.
En este enlace pueden ver las diapositivas sobre el perfil para la participación democrática: Perfil participativo
Actividad 4
Ahora, teniendo en cuenta el conocimiento adquirido sobre la democracia, te invitamos a que nos digas si te gustaría participar para ser la representante de tu grupo.
Puedes indicárselo a tu maestra a través de WhatsApp. Más adelante, te darán los siguientes pasos a seguir.
Martes 9 de febrero
Así me cuido
1. Oración: ángel de mi guarda.
2. Logros:
- Apropiarse de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.
- Identificar los conceptos "Largo" y "Corto".
Actividad 1
Cuento "El escudo protector contra el rey virus".
Recordemos el poema "Caminito de mi escuela".
Actividad 4
Realizar las actividades correspondientes de la página 23 del libro "Numeritos B". No olvidar ayudar a la niña a hacer una breve descripción de los objetos que se encuentran en dicha página resaltando algunas características y usos de estos (para qué sirve cada uno). Puedes colorear, pintar, decorar al gusto según los materiales que tengas a tu alcance.
Actividad 5
Cuento "El escudo protector contra el rey virus".
Actividad 2
Conversatorio sobre el video cuento del Escudo Protector.
Actividad 3Conversatorio sobre el video cuento del Escudo Protector.
- ¿Cuál es el rey virus?
- ¿Por qué crees que se le llama "Rey virus".
- Identificar cuál es el escudo que nos ayuda a protegernos del rey virus (autocuidado, como lavarse las manos, echarse alcohol, etc).
Nota: recuerda que el conversatorio consiste en orientar a la niña sobre lo que entendió del video que acaba de apreciar, ayudarla a analizar de manera sencilla, aclararle dudas sobre lo que no le haya quedado claro. El principal objetivo es ayudarla a ampliar su vocabulario a través de un análisis de lo que acaba de ver.
No es necesario escribir en los cuadernos porque aún no está en capacidades de eso.
No es necesario escribir en los cuadernos porque aún no está en capacidades de eso.
Recomendaciones como complemento en la formación de nuestros hábitos o prácticas para nuestro autocuidado.
Recordemos el poema "Caminito de mi escuela".
Ahora, identificaremos los conceptos de "Largo " y "Corto".
Vamos a realizar un recorrido por algunas dependencias de nuestra orientando a la niña para que identifique cuál desplazamiento es más largo y cuál es más corto. Luego, conversarán sobre si tuviéramos que desplazarnos a la escuela, en comparación con los desplazamientos realizados, ¿cómo sería el desplazamiento? ¿Más largo o más corto?
Vamos a realizar un recorrido por algunas dependencias de nuestra orientando a la niña para que identifique cuál desplazamiento es más largo y cuál es más corto. Luego, conversarán sobre si tuviéramos que desplazarnos a la escuela, en comparación con los desplazamientos realizados, ¿cómo sería el desplazamiento? ¿Más largo o más corto?
Realizar las actividades correspondientes de la página 23 del libro "Numeritos B". No olvidar ayudar a la niña a hacer una breve descripción de los objetos que se encuentran en dicha página resaltando algunas características y usos de estos (para qué sirve cada uno). Puedes colorear, pintar, decorar al gusto según los materiales que tengas a tu alcance.
Actividad 5
Si tienes revistas o periódicos viejos, te invito a rasgar tiritas de papeles largos y cortos. Luego de culminar la actividad de rasgado, guárdalas para una posterior actividad. Tu maestra te dará indicaciones más adelante.
Miércoles 10 de febrero
Mis cualidades
1. Oración: ángel de mi guarda.
2. Logro: Manifestar apropiación de sus cualidades personales y de las normas y hábitos de convivencia.
Actividad 1
Ver el siguiente video prestando mucha atención y entablando un diálogo sobre las actividades cotidianas donde podremos resaltar diferentes cualidades personales.
Como:
Actividad 1
Ver el siguiente video prestando mucha atención y entablando un diálogo sobre las actividades cotidianas donde podremos resaltar diferentes cualidades personales.
Como:
- Saludar al llegar a un lugar.
- Pedir permiso para utilizar algún material de otra persona.
- Conversar sobre cuales de las normas vistas practican en tu casa con tu grupo familiar.
Recordemos algunos de los hábitos de convivencia vistos las semana pasada.
Actividad 2
Actividad 2
Elaborar un móvil o afiche con las siguientes palabras mágicas:
Estos son algunos ejemplos de cómo podrías hacerlo, pero te dejo libre para que expreses tu idea y creatividad.
Video de ejemplo adicional:
Video de ejemplo adicional:
Recordar que la niña debe estar acompañada siempre de un adulto.
Actividad 3
Te invito a hacer campaña para practicar estas palabras mágicas en cualquier entorno en el que te encuentres.
Actividad 4
Ejercicios de preescritura: realizar las actividades correspondientes a la página 138 del libro "Numeritos B".
- Hacer una lectura general de la imagen en donde vas a resaltar qué están haciendo los niños (Diana, Sandra y Franco), en qué lugar se encuentran los niños, qué están haciendo, resaltar colores, tratar de contar.
- Finalmente, con lápiz de colores armar los espirales uniendo las rayas. Con esta actividad le ayudamos a la niña a ejercitar su motricidad fina.
Jueves 11 de febrero
Tengo un nombre
1. Oración: ángel de mi guarda.
2. Logros:
- Resaltar el derecho de la constitución al nombre y la nacionalidad (artículo 44, constitución política de Colombia).
- Identificar el color rojo y el negro.
Actividad 1
Ver el siguiente video "Derecho a la nacionalidad".
Ver el siguiente video "Derecho a la nacionalidad".
Actividad 2
Conversatorio.
Conversatorio.
- ¿Por qué crees que es importante?
- Diga en voz alta tu nombre, gustos, preferencias y juguete preferido.
- Ahora, di los nombres de tu grupo familiar.
Actividad 3
En tu cuaderno de E croly, decora creativamente tu nombre, utilizando los materiales que tengas a tu alcance. Utiliza tu creatividad.
Actividad 7
Actividad 2
Realizar mínimo 4.
Conozco la historia de mi nombre
Con la ayuda de tus padres, responde las siguientes preguntas:
Es importante que siempre me llamen por mi nombre.
Actividad 4
Decoro mi lindo nombre.
¿Cómo se llama la primera letra de tu nombre?
¿Cómo suena?
¿Cuántas letras tiene tu nombre?
Actividad 6
Utilizando plastilina, modela las letras que conforman tu lindo nombre.
Actividad 7
Te invito a hacer un breve recorrido por las dependencias de tu casa en le que vas a identificar los colores rojo y negro, y ejercitar el reconocimiento de los colores de la semana anterior (amarillo y azul).
Busca en juguetes, prendas de vestir, elementos de la casa, etc.
Actividad 8
Busca en juguetes, prendas de vestir, elementos de la casa, etc.
Actividad 8
Realizar las actividades de la página #6 del libro "Numeritos B".
Sugerencia: Elaborar tarjetas con papel de colores (amarillo, azul, negro y rojo) para que jugando repasen los colores. Guardarlas en una cajita o en un lugar seguro para usarlas después.
Sugerencia: Elaborar tarjetas con papel de colores (amarillo, azul, negro y rojo) para que jugando repasen los colores. Guardarlas en una cajita o en un lugar seguro para usarlas después.
Viernes 12 de febrero
Jugando con la mímica
Actividad 1 (lectura de imagen)
Observar y describir cada una de las caras de la imagen siguiente:
Tratar de imitar cada uno de los gestos de la imagen. ¡Si tienes la posibilidad de maquillarte sería más divertido! Te ubicas frente a un espejo y, con la orientación de tu orientador, realizar los diferentes gestos. Intenta imitar otras emociones.
Actividad 3
Buscar un instrumento musical y produce diferentes ritmos. Puedes usar tambores, flautas, panderetas o las tapas de las ollas. Trata de imitar algunos movimientos de animales mientras lo tocas los instrumentos (un caballo, elefante, canguro, etc).
Actividad 4
Actividad 4
Confecciona títeres con platos de cartón, cartulina o cualquier material que tengas al alcance.
En cada uno de los platos, dibuja diferentes estados de ánimo con los materiales que tengas a tu alcance.
Actividad 5
En cada uno de los platos, dibuja diferentes estados de ánimo con los materiales que tengas a tu alcance.
En tu cuaderno E croly, te invito a dibujar algunos emoticones con diferentes emociones o gestos.
Lo puedes decorar a tu gusto. ¡Será divertido!
Lo puedes decorar a tu gusto. ¡Será divertido!
Actividad 6
Ahora te invito a realizar el paso a paso de las actividades propuestas por el proyecto de democracia cuyo fin es organizar el gobierno escolar, donde tendrás la oportunidad de participar de manera democrática.
En este enlace pueden ver las diapositivas sobre el perfil para la participación democrática: Perfil participativo
Actividad 7
Ahora, teniendo en cuenta el conocimiento adquirido sobre la democracia, te invitamos a que nos digas si te gustaría participar para ser la representante de tu grupo.
Puedes indicárselo a tu maestra a través de WhatsApp. Más adelante, te darán los siguientes pasos a seguir.
Ahora te invito a realizar el paso a paso de las actividades propuestas por el proyecto de democracia cuyo fin es organizar el gobierno escolar, donde tendrás la oportunidad de participar de manera democrática.
En este enlace pueden ver las diapositivas sobre el perfil para la participación democrática: Perfil participativo
Actividad 7
Ahora, teniendo en cuenta el conocimiento adquirido sobre la democracia, te invitamos a que nos digas si te gustaría participar para ser la representante de tu grupo.
Puedes indicárselo a tu maestra a través de WhatsApp. Más adelante, te darán los siguientes pasos a seguir.
No hay comentarios:
Publicar un comentario